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紧贴疫情开展线上教学——广播电视编导课程闵倩倩老师这样做

发布时间:[2020-03-07] 编辑:[学通社 张甜甜 阳绍早 周倩] 阅读量:[296]

本网讯(学通社 张甜甜 阳绍早 周倩)病毒无情,师生有爱。新冠肺炎疫情的爆发让同学们的学习止步于家中,随着学校“停课不停学”的广泛开展,基础课部广播电视编导课程的闵倩倩老师带领着她16个可爱的学生们在线上开始了教学,在直播课里体验“网红”的乐趣,在新媒体的世界感受常识的趣味,在疫情中丰富自己的生活。

“每次上课之前,我会根据课程常识点找好疫情期间的相关素材,再结合教学内容进行授课,使同学们能够更好地汲取常识的养分。第一次网络教学准备了钟南山院士的采访视频作为教学素材,巧妙地联系了当下抗击疫情的事件,这对学生们产生了较强的吸引力。”闵倩倩老师说,“为了避免网络卡顿等问题,我也采取了QQ、微信的群聊方式来进行授课,在不断摸索的过程中逐渐掌握了学习App,操作起来更加方便高效了,第二周的网络授课相比第一周进行得更加顺利。”


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上课前,闵倩倩老师都会认真的备课,在做好常规教学设计的基础上增加与同学们的互动,并发布问题展开讨论,根据课堂常识点设计当堂测验题和课后作业。同时,闵倩倩老师会在上课前五分钟在班级群里提醒同学们准备上课。

上课期间,闵倩倩老师会讲评上节课的课后作业,每一位同学的作业她都会仔细地点评和讲解。随后,她会将本节课的任务发布到群里,让同学们带着任务自行观看学习通里的资讯或视频,并采取加分制度。“这样既可以提高同学们学习的积极性,又可以防止同学们开小差,因为学生手上没有纸质教材,所以我还会提前准备好电子教材,提前发布,供同学们预习。”闵倩倩老师说。

课程结束后,闵倩倩老师会布置一些关于资讯的写作和评论的作业,并且给同学们留够时间。提交上来的作业闵倩倩老师会认真、仔细的批阅并打出相应的分数,完成较好的作业闵倩倩老师会截屏发到群聊,供同学们参考、学习。这些都是闵倩倩老师的教学方法,让每一个同学都能真正学到这门学科的专业常识。“现在是21世纪,是新媒体时代,所以在今后学习的道路上,我会让同学更深入了解这门学科,在新媒体世界里有自己的观点,将教学内容与实际结合,每一堂课都给同学们带来有话题性的内容,独立思考后进行讨论,最后总结,优秀的作业将以公众号的形式发送到基础课部的订阅号里,要让每一个同学都能感受到自己的价值,都有施展才能的场地!”闵倩倩老师说。

广播电视编导课程的特点就在于它具有极高的灵活性、现实性和较强针对性,不仅能锻炼同学们的反应能力与语言组织能力,还能体现出正确的价值导向。在闵倩倩老师的带领下,同学们领略到了新媒体世界里的冷暖,探索了资讯背后的酸甜苦辣,锻炼了同学们的思辨能力。

    “网课教学已经持续了一个月的时间,课程进展得越来越顺利,同学们在上课期间的积极性也越来越高。很多不喜欢回答问题的同学也都能主动的参与进来。以群聊的形式就能轻松地了解到每位同学的想法。”闵倩倩老师说,“在问题面前,办法总比困难多,从线下学习转到线上操作,让很多老师都措手不及,但这一切都在不断的摸索中进步着。在疫情期间,大家不能冲锋陷阵,不能站在一线与病魔抗争,但大家把自己的事情做好,就是对他们最好的支撑,网络授课让大家的老师又多了一个称谓——‘主播界的麒麟’,同时,同学们的求学之路也变得更加宽阔。”

审稿:伞吉鹏

责任编辑:伞吉鹏

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